KI und Leistungsfeststellung – Wege für zukunftsorientierte Prüfungsformate

Format: 60 min - Thementisch

Zielgruppe: Schulaufsicht

Die fortschreitende Entwicklung Künstlicher Intelligenz, insbesondere durch Werkzeuge wie ChatGPT, stellt die traditionelle Prüfungskultur in Schulen grundlegend infrage. Dieser Thementisch beleuchtet die Notwendigkeit einer Transformation von Aufgaben- und Prüfungskulturen als Reaktion auf diese disruptiven Technologien. Im Zentrum steht die Frage, wie Leistungsfeststellung unter den Bedingungen der Digitalität kompetenzorientiert und lernförderlich gestaltet werden kann und was dies für die Lernkultur bedeutet.

Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in systematische Ansätze zur Entwicklung zukunftsorientierter Prüfungsformate, die über die reine Wissensabfrage hinausgehen und prozessorientierte sowie kollaborative Elemente integrieren. Der Fokus liegt auf der praktischen Umsetzung und der Frage, wie schulfachliche Dezernentinnen und Dezernenten Schulen wirksam dabei begleiten können, eine an die neuen Gegebenheiten angepasste, vertrauensbasierte und rechtssichere Prüfungskultur zu etablieren und die Potenziale von KI konstruktiv zu nutzen.

Impulsvortrag:

2025-11_KI und Leistungsfeststellung – Wege für zukunftsorientierte PrüfungsformateHerunterladen

Material:

2025-04-12_BewertungsbaukastenHerunterladen2025-05-19_Systematisierung von Prüfungsformaten-V3Herunterladen

Literaturliste:

• Haake, C., & Hegermann, A. (2025a). Zukunftsorientierte Prüfungsformate und deren systematische Entwicklung: 1. Systematisierung von zukunftsorientierten Prüfungsformaten. Zenodo.
• Haake, C., & Hegermann, A. (2025b). Zukunftsorientierte Prüfungsformate und deren systematische Entwicklung: 2. Produktdimensionen und Ausprägungsformen in zukunftsorientierten Prüfungsformaten. Zenodo.
• Haake, C., & Hegermann, A. (2025c). Zukunftsorientierte Prüfungsformate und deren systematische Entwicklung: 3. Aufgabengestaltung im Kontext zukunftsorientierter Prüfungsformate. Zenodo.
• Haake, C., & Hegermann, A. (2025d). Zukunftsorientierte Prüfungsformate und deren systematische Entwicklung: 4. Transparentes und systematisches Feedback. Zenodo.
• Hirsch, N. (2024). Lerngestaltung weiterdenken: Impulse und Methoden für gutes Lernen im digitalen Wandel. Beltz.
• Kultusministerkonferenz (KMK). (2024). Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in schulischen Bildungsprozessen.
• Muuß-Merholz, J. (2025). Schule 2035: Lernen nach Digitalisierung & KI. Beltz.
• Niedersächsisches Kultusministerium. (2023). Schule gestalten - Freiräume nutzen: Eine Handreichung für Schulleitungen und Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen des Primarbereichs und Sekundarbereichs 1.
• von Schachtmeyer, C. (2024). Lernen in der Kultur der Digitalität. Friedrich Verlag.